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    教師

    • 2005.03.30 Wednesday
    • 08:38
    昨夜テレビで、教師の質が悪いだの、ゆとり教育が悪いだの、うだうだやってたけど、途中で見るのやめてしまった。

    ゆとり教育を貫くのなら、大学入試もやめるか簡単にすべき。だって、変やん。教科内容を易しくしておきながら、今までと変わらない大学入試って。しかも来年のセンター試験から科目が増えるらしい。まったくやってることがちぐはぐ。
    私個人としてはゆとり教育には反対。円周率を3.14ではなく3と教えると聞いた時は倒れそうになった。
    今、小学生がいたら、学校ではしてくれないドリルの反復練習とかせっせとやらせるかもしれない。
    私自身、計算ドリル、漢字練習(高校の時もあったよ、漢字は)しこたまやったし、ちいさんたちも小学校では何度も同じドリルを学校でやらされた。夏休みにもおさらいでやったよね。
    学力どうのというよりも、これが「基礎」だと思うんだけど。
    「基礎」まで「ゆとり」じゃ、これが家なら先日の地震で崩壊です。
    その基礎の上に、考える力とか創造力とかを積みあげりゃいいのに、
    なんでかねえ。両極端に走っちゃうのは。

    教師の熱心さに学力が比例するのは言うまでもありません。

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